В помощь родителям

Тема: «Посуда. Продукты питания»

 

Задание 1. Родителям рекомендуется:

 - поговорить с ребенком о том, какие виды посуды бывают; научить его  различать и называть кухонную, столовую и чайную посуду;

 - закрепить с ребенком  внешние признаки посуды, ее назначение.

Задание 2. Дидактическое упражнение «Куда что?»

- Хлеб кладут  в хлебницу.  Горчицу кладут в…( перец, салат, конфеты, соль, молоко, селедку, масло)

- В салатницу кладут салат. В селедочницу кладут…(в солонку, в масленку, в сухарницу)

- В супницу наливают суп. В молочник наливают…(в соусницу, в кофейник, в чайник)

Задание 3.  Дидактическая  игра «Какой? Какая?»

стакан из стекла – стеклянный, ложка из дерева -..., тарелка из бумаги -…, вилка из алюминия -…, масленка из пластмассы -…, миска из глины -…, нож из стали -…, чашка из фарфора -…, тёрка из металла -…, ложка из серебра -...

                          Пальчиковая гимнастика «Помощники»

Раз, два, три, четыре, (хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.

(загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Мы посуду перемыли, (одна ладонь скользит по другой по кругу)

загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали. (Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц:

Жуем твердую морковь. Имитация жевания. Производить медленные и быстрые движения челюстями.

Упражнение для губ и щек:

Кувшины с узким и широким горлышком. Вытягивать губы то узкой, то широкой «трубочкой». Самовар. Надувать обе щеки одновременно.

Упражнения для языка:

Подготовим чашечки для чая, кофе, сока. Чья «чашечка» глубже?

Язык «чашечкой» снаружи и внутри рта.

Чашка и блюдце на столе. Чередовать позиции: язык «чашечкой» и язык «на донышке».

Острый ножик и глубокий ковшик. Чередовать артикуляционные позиции: «острый» язык и язык «чашечкой».

Ручка чайника. Спинку языка прижать к нёбу, а кончик упереть нижнюю десну.