Логопед спешит на помощь!
Консультация для родителей
Заикание или речевые запинки?
Заикание
очень часто путают с так называемыми «запинками» речи (физиологическими
итерациями). И тот, и другой речевой недостаток очень похожи в проявлениях: их
роднит нарушенный ритм речи. Необходимо уметь отличать заикание от запинок. Для
понимания рассмотрим оба понятия.
Заикание относится к нарушениям темпа и ритма речи, характеризующееся
прерывистостью речи, вызванное судорожными
спазмами мышц речевого аппарата. Судороги бывают различной локализации: голосовые,
артикуляционные, дыхательные.
Физиологические
запинки, которые встречаются в речи детей от 2 до 5 лет, представляют
собой возрастное нарушение темпо - ритмической стороны речи. В это время
активно развивается фразовая речь, значительно увеличивается словарный
запас и усваиваются грамматические категории. Происходит активное
развитие мышления: ребенок сравнивает и обобщает предметы и явления,
устанавливает причинно-следственные связи. При этом речевые возможности ребенка
могут не соответствовать развитию мышления, отставать от него. Вот почему
речь детей сбивчива, хаотична, содержит много повторений.
Таким образом, физиологические
запинки являются естественными, обычно наблюдаются у ребенка в течение всего
нескольких месяцев и полностью исчезают к пяти годам. При неблагоприятных
условиях запинки могут задержаться на более длительное время. В некоторых
случаях они приобретают длительный и стойкий характер и переходят в заикание.
Как
только вам послышались в речи ребенка «спотыкания», попробуйте определить,
заикание это или запинки:
1. При
запинках, как правило, не бывает судорог в области рта, шеи и т.д., в отличие от заикания.
2. Попросите ребенка говорить медленнее,
плавнее. Если у ребенка заикание, то его речь после этой просьбы будет только
хуже, а у ребенка с запинками – лучше.
3. Детям с заиканием
свойственна болезненная фиксация на своем дефекте, и это приводит к
дополнительному ухудшению речи. Дети с запинками при этом не
замечают этих явлений, не стесняются их и не испытывают трудностей в общении.
4. Проанализируйте причины «неожиданного» нарушения ритма речи у
ребенка. Корни проблемы ребенка с запинками уходят в область эмоций,
особенностей нервной системы, проблем детско-родительских отношений; запинки
частенько являются симптомом невроза. Заикание же – это неврологическая проблема и поддается коррекции
труднее, чем запинки.
Если при соблюдении благоприятных условий запинки в
речи ребенка не проходят в течение несколько месяцев, Вам следует
обратиться к врачу-неврологу. Он поможет вам с диагностикой,
а также пропишет лекарства,
которые необходимо принимать, если у ребенка, действительно, заикание средней
или тяжелой степени.
При
запинках лекарства не нужны, за
исключением ситуаций, когда они были вызваны тяжелейшим стрессом. При коррекции запинок делаем
следующее:
- Ни в коем случае не фиксируем внимание ребенка
на своеобразии его речи! Вот почему лучше не требовать от него повторить слово
верно и вообще давать какую-либо оценку высказываниям. В случае, если ребенок
во время беседы начал сильно запинаться, просто скажите ему: «Давай попробуем
пропеть это слово» или: «Давай скажем это слово шепотом». Покажите ему, как это
делается. Обычно при использовании этих приемов запинок нет.
- Не подгоняем ребенка при
ответах, ни подсказываем слова, не используем нетерпеливые жесты!
- Консультируемся и занимаемся
с детским психологом. Хорошо помогают различные методы детской психотерапии:
сказкотерапия, песочная терапия, арттерапия.
- Занимаемся с логопедом.
Логопед в игровой форме учит ребенка приемам дыхательной гимнастики,
релаксации, контролю за плавностью речи.
- Проводим курс расслабляющего массажа.
- Много времени проводим в
воде. Самое лучшее, если вы будете водить ребенка в бассейн, но вполне подойдут
регулярные игры с водой дома.
