"Логопед спешит на помощь!"
Консультация для родителей
Развитие речи детей с помощью биоэнергопластики
Специальными
исследованиями установлено, что уровень развития речи детей находятся в прямой
зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Вот почему
так важно с раннего возраста развивать мелкую моторику пальцев рук у детей! Ещё раз можно убедиться в уникальности и мудрости
опыта наших предков. Задолго до открытия учёными взаимосвязи руки и речи они
придумали и передавали из одного поколения в другое народные потешки: «Сорока-белобока»,
«Ладушки-ладушки» и т.д.
В
логопедической практике существенную роль играет развитие у детей
кинестетических ощущений органов артикуляции, позволяющих почувствовать
различные положения органов артикуляционного аппарата. Их чёткость обусловлена
осязательными ощущениями, что особенно важно на начальных этапах постановки
звуков, когда ещё не сформирована слуховая дифференциация. Для достижения
лучших результатов в работе над звукопроизношением можно использовать инновационный
метод - биоэнергопластику.
Биоэнергопластика –
это сопряжённая работа кистей, пальцев рук и артикуляционного аппарата, где
движения рук имитируют движения речевого аппарата.
Коррекционная работа
с применением биоэнергопластики предполагает постепенное наращивание сложности
упражнений:
1. пассивная работа - артикуляционные упражнения выполняются по традиционной методике с включением в
упражнения ведущей руки логопеда. Рука ребенка в упражнения не вовлекается;
2.
после полного освоения артикуляционных упражнений и формирования
кинестетических ощущений органов артикуляции, подключается ведущая рука ребенка;
3.
артикуляционные упражнения проводятся с использованием руки ребенка, которая не
является ведущей;
4. артикуляционные
упражнения проводятся с использованием обеих рук ребенка.
Использование биоэнергопластики существенно ускоряет
исправление неправильно произносимых звуков у детей, потому что работающая
ладонь во много раз усиливает импульсы, идущие к коре головного мозга от языка.
Комплекс артикуляционной гимнастики
с применением биоэнергопластики
*«Птенчики» Рот закрыт. На счет «1» - челюсть опускается
на расстояние ширины двух пальцев (среднего и указательного), язык лежит
свободно, кончик у нижних резцов, губы сохраняют округлую форму, зубы не
обнажаются. Кисть руки – 4 сомкнутых пальца ладонью вниз, большой палец прижат
к указательному. Когда рот открывается, большой палец опускается вниз, 4 пальца
поднимаются вверх. На счет «2» - исходное положение.
*«Часики»
- Узкий язычок поочередно касается уголков рта. Сжатая и опущенная вниз ладонь,
которая движется под счет влево - вправо.Под счет 1-2.
*«Качели»
- Широкий кончик языка опустить за нижние зубы, затем поднять за верхние зубы. Движение ладони с сомкнутыми
пальцами вверх вниз.
*«Улыбка»
- Уголки губ тянутся к ушам, зубы не видны. Пальчики расставлены в стороны, как
лучики солнышка. На счет «1» - пальчики расправляются и удерживаются
одновременно с улыбкой 5 сек., на счет «2» - ладонь сворачивается в кулак.
*«Хоботок»
- На счет «1» - губы вытягиваются вперед, кисть руки – все пальцы собраны в
щепоть, большой палец прижат к среднему. На счет «2» - губы растягиваются в стороны,
не обнажая зубов. Кисть руки - пальцы врозь.
*«Иголочка»,
«Змейка» - Рот приоткрыт, держим узкий язык, губы не касаются языка. Пальцы
сжаты в кулак. На счет «1» - указательный палец выдвигается вперед, на счет «2» - пальцы в кулак.
*«Лопаточка»
- Широкий язык лежит на нижней губе, рот приоткрыт. Большой палец руки прижат к
ладони сбоку, сомкнутая, ненапряженная ладонь опущена вниз. Счет до 10.
*«Чашечка»
- Язык широкий, все края языка
равномерно подняты в форме «чашечки». Пальцы прижаты друг к другу, имитируя
положение "чашечки". Счет до 7 - 10.
*«Парус»
- Рот широко открыт. Кончик языка за верхними зубами. Сомкнутая ладонь
поднята вверх.
*«Горка»
- Кончик языка упирается под нижние зубы, спинку языка приподнять «горкой». Ладонь
вниз, согнуть «горкой».
