Лексическая тема: «Наша Армия. День Защитника Отечества» 

I. Словарь

1.  Расскажите ребенку о том, что это за праздник, кто такие защитники Отечества. Уточнить знания детей об армии, их представления детей о родах войск. Познакомить детей с некоторыми видами военной техники.

2. Выучить стихотворение: 

На ветвях заснули птицы,

Звёзды в небе не горят.

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Пограничники не дремлют

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю

Наше небо сторожат!

3. Упражнение  «Образуй новое слово» 

-- Если у солдата много силы, он какой?- сильный,  храбрость -...(храбрый), смелость - ...(смелый), быстрота - ...(быстрый),  ловкость - ...(ловкий),  находчивость - ...(находчивый),  ум - ...(умный). 

-- Быстрый солдат сражается (как?) быстро, смелый - смело,  храбрый - храбро, отважный -отважно.

4. Упражнение «Четвертый лишний». (назвать, кто лишний, объяснить свой выбор)

Танк, истребитель, вертолет, десантник.
Барабан, пулемет, автомат, миномет. 
Тельняшка, шинель, джинсы, китель.

 

II. Грамматический строй речи и словообразование

 1. Упражнение «Один много»  (образование сущ.  мн. числа и согласование их с прилаг.)

-- военный парад - военные парады, тяжёлый пистолет,  сильный солдат, военный самолёт, сдужебная собака, железная каска, боевой корабль и т.д.

2.  Упражнение «Один много»  (образование сущ.  и глаголов  мн. числа)

-- солдат  идёт – солдаты идут; танк едет – танки едут, часовой стоит на посту, автомат стреляет, ракета летит, собака охраняет  и т.п.

3. Упражнение «Слово – профессия солдата»
-- танк – танкист; ракета – ракетчик;  пехота – пехотинец;  подводная лодка – подводник; десант – десантник, граница, пулемёт, разведка, море и т.п.

4. Упражнение «Сосчитай 1 -3-5».  

Один танк, три танка, пять танков; каска, орден, медаль, пилот, самолет, вертолет, корабль.

III. Пальчиковая гимнастика «Бойцы-молодцы»

Пальцы эти - все бойцы, (показывают ладони с выпрямленными пальцами)
Удалые молодцы. (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)
Два - больших и крепких малых (зажать большие пальцы)
И солдат в боях бывалых.  

Два - гвардейца-храбреца, (зажать указательные пальцы)
Два - сметливых молодца. (зажать средние пальцы)
Два - героя безымянных, (зажать безымянные пальцы)
Но в работе очень рьяных.

Два мизинца - коротышки - (зажать мизинцы)
Очень славные мальчишки!
Один, два, три, четыре, пять - (разгибают пальцы на левой руке, начиная с мизинца)
Будем молодцев считать. (разгибают пальцы на правой руке)
Пальцы встали дружно в ряд - (показывают ладони, разводят  пальцы в  стороны и сводят их)
Десять крепеньких солдат. (показывают ладони с прямыми пальцами, хлопают в ладоши). 

IV. Физкультминтка «Веселая разминка»
Наши воины идут-раз-два, раз-два, (ходьба на месте)
В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та  («барабан»)
В море наши корабли: нынче здесь - завтра там! («качалочка»)
Долго плавали в дали по морям, по волнам! (круговые движения руками)
Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? ( ходьба на месте)
Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! («моторчик»)
Над землёю самолёт: у-у, у-у! (руки в стороны)
Разрешён ракетам взлёт: Уух, уух!  (приседают, ладошки сложены перед грудью, встают -поднимают руки вверх)
Наши пушки точно бьют: бух, бах! («бокс»)
Нашей армии - салют! Ура! (поднимают руки вверх)

V. Дыхательная гимнастика «Самолет гудит»   Произношение звука [у] со сменой высоты и силы голоса.

 

VI. Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Солдаты идут на парад. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Матросы на военном корабле. Движения нижней челюсти вправо – влево.

Десантники спускаются на парашютах. Медленно открываем и закрываем рот. Язык лежит на дне ротовой полости.

Упражнение для губ и щек

Солдат на посту. Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И».

Танки. Открываем люк, закрываем люк. Опустить нижнюю губу, поднять ее; поднять верхнюю губу, опустить ее.

Упражнения для языка

Солдаты чистят зубы. Почистить кончиком языка сначала нижние, затем верхние зубы.

Военный  – силач. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Парашют.  Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Солдат на посту. Улыбнуться, обнажить зубы, широкий плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, кончик языка к верхним альвеолам. Широко открыть рот.

Солдаты в спортзале.  Улыбнуться, приоткрыть рот, язык с большой силой присосать к небу. Не отрывая язык от неба, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную связку. Каждый раз рот открывать все шире, дольше удерживать язык в верхнем положении.

Маятник или «Часики». Быстрое движение узким языком вправо-влево.

Барабанщик. Цель и методика полностью совпадают с упражнением «Дятел», меняется только игровая ситуация. Важно соблюдать ритм барабанного боя, предложенный взрослыми или выбранный самим ребенком.

  

Конкурс чтецов «Моя семья» 

2024 год объявлен в России годом семьи. Это еще один шаг на пути к укреплению семейных ценностей, таких как любовь, верность, уважение, взаимопонимание и поддержка. Эти ценности являются основой крепкой и счастливой семьи, а крепкая семья – это залог стабильности и процветания общества.

Поэтому традиционный ежегодный  конкурс чтецов, который состоялся 16 февраля в нашем детском саду «Росинка», мы посвятили этой теме.

В конкурсе «Моя семья» приняли участие 11 воспитанников средней, старших и подготовительных групп.  Юных чтецов пришли поддержать родители и друзья. 

Выступления участников оценивало мудрое и справедливое жюри, в состав которого вошли зам.зав по ВМР Овсянникова Ю.А., воспитатель Пузикова О.В., музыкальный руководитель Сидорова И.В. 

        В торжественной и немного волнительной атмосфере юные конкурсанты показывали свое мастерство в чтении стихов. Ребята проникновенно рассказывали о том, что дорого каждому человеку: о самых близких и родных им людях, о доме, о семейных традициях и приключениях. Все ребята очень старались прочитать стихотворения выразительно, ярко, артистично. 

       Очень понравилось зрителям выступление  дебютантки конкурса, воспитанницы средней группы – Петровой Саши. Зрители поддержали ее громкими аплодисментами. 

         Конкурс чтецов оценивался по трёхбалльной системе по следующим критериям:   

- Соответствие теме;  

- Правильность речи; 

- Интонационная выразительность речи;  

- Эмоциональность;  

- Артистизм, использование выразительных средств.

      По оценкам жюри на участие в городском конкурсе чтецов выбрана Хлопкова Полина, воспитанница группы № 5.  Она читала стихотворение «Семейный торт» Татьяны Петуховой.

         За  участие в конкурсе все чтецы были награждены дипломами и сладкими призами. 

         От всей души поздравляем участников конкурса чтецов! Выражаем огромную благодарность педагогам и родителям, участвовавшим в подготовке чтецов к конкурсу, ведущим конкурса Шмидт И.В., Русаковой С.Ю., музыкальному руководителю Рукосуевой Е.Л.  за подготовку игровых пауз!  

 

 

Лексическая тема: «Бытовые приборы. Предметы домашнего обихода»

 

 1. Отгадать загадки: 

Гладит все,  чего касается,

А дотронешься – кусается.  (Утюг)

В нашей кухне круглый год

Дед Мороз в шкафу живет.   (Холодильник)

Он охотно пыль вдыхает, 

Не болеет, не чихает.    (Пылесос)

В этом оконце  - голубое солнце,

У окошка я сижу, на весь мир в него гляжу.    (Телевизор)

 

 2. Объяснить, почему так называются приборы.

Холодильник – потому, что холодит, пылесос – пыль сосёт, кофемолка – кофе мелет, соковыжималка…, мясорубка…, стиральная машина….

3. Дидактическая игра «Что делают наши домашние помощники?» Холодильник – холодит, стоит, гудит, сохраняет (продукты)….Пылесос, кофемолка, соковыжималка, мясорубка, стиральная машина, швейная машинка, кофеварка, часы, утюг и т.д.

4. Дидактическая игра «Один – много» 

Например: телевизор – телевизоры, утюг, телефон и т.д.

5. Дидактическая игра «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом)  Например: утюг – утюжок, часы, телефон  и т.д.

6. Дидактическая игра  «Четвёртый лишний» (с картинками)

- тарелка, чашка, миксер, сковорода - ... (миксер) 

- мясо, телевизор, сок, сыр - ... (телевизор)  

- тумба, шкаф, холодильник, стол - ... (холодильник) 

- Почему эта картинка лишняя? 

- Назовите все «лишние» картинки одним словом.

 

7. Упражнение «Закончи предложение» 

Мама стирает белье в (чём?)… (стиральная машина). Папа чистит ковер (чем?)… (пылесос). Дочь гладит одежду (чем?)… (утюг). Бабушка на кухне достает продукты из (чего?) … (холодильник).

 

8. Дыхательная гимнастика «Как работают электроприборы» 

- Какие звуки издает работающий пылесос? (дж-дж-дж), холодильник? (дды-дды-дды), стиральная машина? (дз-зз-зз), включённая электромясорубка? (вж-вж-вж), миксер? (вжи-вжа-вжу).

 

 9. Артикуляционная гимнастика 

«Включенный миксер» – круговые движения нижней челюстью (подбородком нарисовать букву «О»).

«Пылесос» – вращать губы «хоботком» вверх, вправо, вниз, влево.

«Фотоаппарат» – поднимать левую и правую щеки по очереди, одновременно прищуривая глаза.

«Гладим белье» - широким передним краем языка облизать верхнюю губу сверху вниз, а затем втянуть язык в рот до середины нёба. Производить движения кончиком языка по твердому нёбу, стараясь дотронуться до мягкого нёба. Привести язык в исходное положение.

«Язычок – массажер» - производить круговые движения языком между зубами и губами сначала в правую, а затем в левую сторону.

 

10. Пальчиковая гимнастика «Пылесос»

Пылесос, пылесос, 

(ритмичное сгибание пальцев обеих рук (ладони смотрят вперёд)  

Ты куда суёшь свой нос? (то же, но ладони обращены друг к другу) 

Я жужжу, я жужжу,  (соприкосновение кончиков пальцев)

Я порядок навожу.

  

   11. Физминутка «Стиральная машинка»

Чтоб у нас от скучной стирки

Ручки не болели, (поочерёдно поднимают руки вверх) 

Вот - стиральная машинка

Есть для этой цели. (разводят руки в стороны)

Загружаем все в неё,

Кнопку нажимаем, (наклоняют туловище)

Да идём смотреть кино,

Иль чаи гоняем. (маршируют)